La generación espontánea de la vida fue una teoría autorizada y desautorizada consecutivamente en varias ocasiones entre 1668 y 1862, año éste último en que que se disipó la incógnita . En 1668 el médico italiano Francesco Redi demostró que las larvas de mosca de las carnes en descomposición se producían a causa de puestas previas, y no espontáneamente por la propia carne. La generación espontánea quedaba en parte desautorizada (no exenta de polémica) a pesar del arraigo que esa teoría tenía en la historia de la biología.
La polémica sobre la generación espontánea se avivó aún más cuando en 1677 Antoni Van Leeuwenhoeck, un fabricante de microscopios y pionero en descubrimientos sobre los protozoos, desautorizó de nuevo la antigua teoría cuando experimentó sobre microorganismos sólo visibles al microscopio, ante la aparente constatación de que estos Ese descubrimiento dio lugar a un debate feroz con el biólogo francés Félix Pouchet, y más tarde con el respetado bacteriólogo inglés Henry Bastion; éste último mantenía que la generación espontánea podía darse en condiciones apropiadas. Una comisión de la Academia de Ciencias aceptó oficialmente en 1864 los resultados de Pasteur , a pesar de ello los debates duraron hasta bien entrada la década de 1870. seres aparecían espontáneamente en los alimentos en descomposición. Demostró que las pulgas y gorgojos no surgían espontáneamente a partir de granos de trigo y avena, sino que se desarrollaban a partir de diminutos huevos.
Tuvieron que transcurrir cien años para que en 1768 el fisiólogo italiano Lazzaro Spallanzani (uno de los fundadores de la biología experimental) demostrase la inexistencia de generación espontánea. Hirviendo un caldo que contenía microorganismos en un recipiente de vidrio, y cerrándolo después herméticamente para evitar la entrada de aire, el líquido se mantuvo claro y estéril. Los inmovilistas de esa época no dieron validez al experimento, a pesar de su rotundidad, y expusieron como argumento que se había alterado el aire del interior del recipiente por efecto del calor, eliminando los principios creadores de la vida.
El problema seguía sin resolverse definitivamente en la segunda mitad del siglo XIX, hasta que el biólogo francés Louis Pasteur se propuso emprender una serie de experimentos para solventar la cuestión de la procedencia de esos microorganismos que, en apariencia, se generaban espontáneamente. En 1862 Pasteur llegó a la conclusión de que los gérmenes penetraban en las sustancias procedentes de su entorno.
Teoría de Oparin
En la actualidad, la base de referencia de la teoría evolutiva del origen de la vida, se debe al bioquímico soviético Alexandr Ivánovich Oparin, aunque el británico John Burdon Sanderson Haldane sostuvo una idea similar. Oparin postuló en 1924 que las moléculas orgánicas habían podido evolucionar reuniéndose para formar sistemas que fueron haciéndose cada vez más complejos, quedando sometidos a las leyes de la evolución. Según esta teoría, los océanos contenían en sus orígenes gran cantidad de compuestos orgánicos disueltos. En un proceso que requirió mucho tiempo, esas moléculas se fueron agrupando en otras mayores y éstas a su vez en complejos temporales. Alguno de esos complejos se convirtió en un protobionte tras adquirir una serie de propiedades, por las cuales podía aislarse e introducir en su interior ciertas moléculas que le rodeaban y liberar otras.
Aparato con el que Stanley Miller dio validez a la teoría de Oparin. A través del dispositivo circula una mezcla de metano, hidrógeno y amoniaco, junto con vapor de agua recalentado. Se forman varias biomoléculas importantes, sobre todo aminoácidos. 1-matraz de 500 c.c. de agua; 2-acumulación de los materiales condensados; 3-condensador; 4-chispa eléctrica; 5-electrodos de tungsteno.
Las funciones metabólicas, la reproducción y el crecimiento habrían aparecido después de que el protobionte adquiriera la capacidad de absorber e incorporar las moléculas a su estructura, para finalmente conseguir separar porciones de sí mismo con iguales características.
La teoría de Oparin fue experimentada con validez por Stanley Miller en 1953, como parte de su tesis doctoral dirigida por H. Urey; consiguiendo obtener compuestos orgánicos complejos después de reproducir las condiciones primitivas del planeta en un aparato diseñado al efecto. Miller creó un dispositivo, en el cual la mezcla de gases que imitan la atmósfera primitiva, es sometida a la acción de descargas eléctricas, dentro de un circuito cerrado en el que hervía agua y se condensaba repetidas veces. Se producían así moléculas orgánicas sencillas, y a partir de ellas otras más complejas, como aminoácidos, ácidos orgánicos y nucleótidos.
Se abrió así camino a la obtención de numerosas moléculas orgánicas. En condiciones de laboratorio se han conseguido sintetizar azúcares, glicerina, aminoácidos, polipéptidos, ácidos grasos, o porfirinas que es la base de la clorofila y hemoglobina, etc.
Una condición indispensable para la evolución de la vida a partir de materia orgánica no viva, era la existencia de una atmósfera terrestre carente de oxígeno libre. En opinión de Haldane, que sostenía esa idea, durante el proceso biogenético los compuestos orgánicos no podrían ser estables en una atmósfera oxidante (con O2); serían los organismos fotosintéticos los que posteriormente producirían el O2 atmosférico actual.
En resumen, la vida surgió en unas condiciones ambientales muy distintas a las actuales, las de la Tierra primitiva, a partir de moléculas orgánicas que no competían con ningún otro organismo vivo. Mediante la intervención de la selección natural se habrían ido diversificando hasta los actuales organismos.
e ha convenido que el proceso de formación de las primeras células debió superar varias etapas de evolución, tres de carácter prebiológico (química) y una biológica: constitución de la Tierra, síntesis prebiológica, fase subcelular y fase protocelular.
Durante la constitución de la Tierra la atmósfera era reductora, debido a la carencia de oxígeno de los gases emitidos al enfriarse las rocas
Diferentes tipos de energía, como descargas eléctricas o radiaciones ultravioleta irían formando aminoácidos, azúcares y bases orgánicas.
Las descargas eléctricas y radiaciones ultravioleta darían lugar a la polimerización gradual en el medio acuoso.
Se estima que tuvo lugar hace unos 5.000 millones de años. El enfriamiento de las rocas emitía gases a la atmósfera ricos en compuestos de carbono y carentes de oxígeno (reductores).
Síntesis prebiológica
Se produce a partir de los monómeros, o moléculas sencillas procedentes de los gases de la atmósfera primitiva, que posteriormente quedarían disueltos en el medio líquido. Aminoácidos, azúcares y bases orgánicas se irían formando mediante diferentes tipos de energía, descargas eléctricas o radiaciones ultravioletas. Éstos, en el medio acuoso, tendrían una polimerización gradual dando lugar a macromoléculas o cadenas proteicas y de ácidos nucleicos.
Fase subcelular
Las microesferas de proteinoides (según Fox) o coacervados (según Oparin), consistentes en gotitas ricas en polímeros, inician su separación dentro del medio acuoso, que primitivamente tenía una consistencia de sopa. Por selección química, se generarían posteriormente protobiontes individualizados independientes del entorno (formados por proteínas y ácidos nucleicos).
Fase protocelular
Se activa un mecanismo de autorreproducción, y una evolución biológica por selección natural. Ese mecanismo genético asegura que las protocélulas hijas adquieran las mismas propiedades químicas y metabólicas de las protocélulas padre, es decir, se realiza una transmisión hereditaria, que a su vez permite la existencia de mutaciones (evolución biológica).
Las actuales bacterias anaeróbicas como las de tipo Clostridium (fermentadoras), serían parecidas a las que en el origen de la Tierra tendrían los primeros seres vivos, que, probablemente, consistirían en formas unicelulares heterótrofas; de todas formas, estas bacterias actuales requieren adquirir en el entorno moléculas energizadas constituidas por reacciones no biológicas.
Las primeras células que dependían, como ya se dijo, de materia orgánica formada por diferentes fuentes de energía como las descargas eléctricas (que comenzaría a escasear), prescindieron progresivamente de esa energía cuando la fotosíntesis entró en acción. La atmósfera comenzó entonces a recibir O2, y por evolución aparecerían las cianobacterias o algas azules, cuyos sedimentos fueron identificados en microfósiles de hace unos 3.500 millones de años.
La atmósfera del planeta cambió de reductora a oxidante en los 2.000 millones que siguieron a los procesos descritos. De cada cinco moléculas una era de O2. Con la formación de la capa de ozono se redujeron las radiaciones ultravioleta, y por esa razón las condiciones que permitieron la aparición de la vida desaparecieron definitivamente.
Por tanto, la instauración plena de vida eliminó las condiciones originales que la hicieron posible. La aparición por evolución de los primeros eucarióticos unicelulares y pluricelulares, se sitúan alrededor de hace unos 2.000 millones de años.


29 comentarios:
encuentro que la materia es super entrete y ahora que estoy en el electivo que a mi me gusta mejor por que pongo mes atencion, me a complicado un poco los dibujos de la ultima clace pero entindo la mayoria de ellos, espero que sigan las claces como hasta ahora
Estan muy buenas las clases de comun y electivo, y la materia por el bolgspot sirve mucho para poder entender más la materia de clases, además los powerpoint estan muy buenos, espero que siga la materia asi, porque es muy util
el tema publicado es bastante interesante...el ir conociendo a aquellos que fueron deduciendo las teorias de la vida...como lo fueron la generacion expontania...aquellos que trataron de comprobar que esa teroria era erronea y que no consideraron porque estaban metidos en la teoria de la generacion expontanea...esta bastante interesante el tema y la clase tambien lo esta
ESTEBAN CONTARDO
Está muy buena la clase de biología electivo, las diapositivas que usted nos muestra en la clase la hace más interactiva, menos monótona, y con la materia del blog, se va complementando.
Tambien son interesantes las formas en que los distintos científicos fueron demostrando su teoría, el que más me llama la atencion es el de la generación espontánea, de Francesco Redi...
Ojala ke la clase siga así de dinámica ^^
Francisca Alarcón
Esta buena la información profe, sobre todo la investigació de Stanley Miller, me llama mucho la atención de como se le ocurrió la idea de hacer un experimento tan bueno....
Con respecto a las clases, igual están buenas, aunque el hecho de que las diapositivas esten en ingles igual me complica un poco, aunque eso se mejora, ya que usted va explicando las diapo.....
Cristian Espinoza
Cote dijo: Las clases estan muy buenas ya que usted tiene bastante paciencia y explica varias veces si es necesario con lo cual todos entendemos la materia.... El tema publicado en el blog esta demasiado bueno ya que se complementa bastante con la materia de las fichas pasadas en la clase
Bueno, debo decir que normalmente las clases de biologia no son muy agradables para mi gusto....pero a pesar de eso igual debo reconocer que la materia que se comenzo a pasar en un principio la haye muy interesante...el como fueron buscando metodos para desautorizar la antigua teoria de la generacion espontanea. Y que despues de cientos de años fuera oparin quien estableciera la base de referencia sobre la teoria del origen de la vida, diciendo que las moleculas orgánicas lograron evolucionar para asi formar sistemas cada vez mas complejos........sin duda, esta materia me llamo muxo la atencion...
Creo que las diapositivas prestan buen apoyo...ojala las siga implementando en las clases...
wenas profe...realmente no me gusta muxo las clases de biologia..pero q le vamos a hacer....clases son clases...me parece bien q estemos mas tecnologicos y tenga blog y esas cosa ..
ya postie asiq es un 7 o no?
NNiiThHoOxX.-
bueno profesor, la información que aparece en el blog es de gran ayuda para nosotros y los temas que estamos desarrollando, se complementa muy bien con lo que estamos pasando en clases, nos sirve de ayuda a la hora de las pruebas y en varias cosas de este estilo.
Decir también que es muy buena la materia del origen de la vida, sobre todo las teorias que allí aparecen.
gracias profe
mmmmmmmm weno debo admitir q ahora han mejorado las clases de electivo y de comun...creo q ahora estan muy buenas sobre todo x las diapositivas q nos esta mostrando en todas las clases xq asi se puede entender mxo mejor la materia q nos esta pasando y como la materia se entiemde presto mxo mas atencion q antes...weno eso.
leonardo gonzalez
http://www.fotolog.com/choroleo_reload
aplikele al post!!!
bueno profesor encuentro que sus clases son muy fomes me da mucho sueño y hambre. pero ya ojala k esta materia sea buena por que igual es interesante este tema. menos mal que vinimos a esta sala por que no me aburro.
Sr profesor , weno las clases no me gustan muxo , hay q decirlo, pero la forma en q a empleado ultima% las diapositivas se ha hexo mas entretenido, aunq las diapositivas estan en ingles , los cual no es mi idioma preferido = se trata de entender, respecto a los del blog sta weno q nos vayamos interactuando de sta manera ya q asi podemos ir complementando en demasia lo ejercido en la clase
bueno me parecio wena la inf. aki puesta interesante la forma en q se creo la teoria de la vida espontanea y las personas q trataban de kmbiarla o de comprobar aquella teoria, hasta q llego oprain con su gran teoria de q las materia se fue transformando creando materiay asi sta se fue juntando para q se vayan creando seres vivos de mayor tamaño, mmmm no se q mas escribri ademas de q sta wena la i9nf , me gusto y asi dan gana s de estdiatr ya q de la otra forma ...
xau profe
Iván. Torres
bueno primero que todo decir que las clases de biología me parecen muy interesante del método que se esta utilizando, es decir, complementando con diapositiva y explicándola a la vez.
Me parece de gran interés la materia planeada en el bloc, las deducciones de las teorías de la vida, de las generaciones espontáneas,de la investigación de stanley miller.
bueno esperando que todo vaya en un mejor desarrollo para un buen aprendizaje me despido atentamente Luciano López
mmmmmm sus clases no me gustan mucho pero que le vamos a hacer
mmm en realidad para nada por ke son como fomes
sin animo i no presto atencion
pero ahora esta mas actualizado con eso de los blog i eso me parece bien ayuda mucho para estudiar
mm eso seria
ya profe que te de lo lindo
chaxzzz
themonioags
hola profe, para empezar puedo decir que la materia con la cual inició me parecio muy interesante, saber que la generacion espontanea era una teoria errada, que luego Oparin complementó que no se producía generacion espontanea diciendo que las primeras moleculas organicas se desarrollaron en particulas más complejas y esta teoria fue validada por el aparato de Stanley Miller,bueno esto fue lo que mas me interesó.
encuentro que sus clases con diapositivas son muy buenas pero creo que deverian ser mas didacticas,eso es todo chao.
Está muy buena la clase de biología electivo.
el tema publicado es bastante interesante.las diapositivas prestan buen apoyo...ojala las siga implementando en las clases...
siga asi
el materia y las clases de biologia electivo y comun estan bastantes buenas...sobre todo porque uno puede aprender mucho ya que el material entregado es bastante claro y ojala las materias sigan asi porque esta demasiado bueno y son muy utiles
hola profe: es una buena idea poner la informacion el un blog, pues la mayoria tenemos acceso a internet.
bueno respecto a la materia que aparece en la pagina la encuentro muy interesante, me encanta lo de las teorias del origen de la vida...
bueno eso es po profe ojala siga haciendo las cleses asi de interactivas (en la sala de audio o enla de internet)
chao y siga asi.
Edgard
bueno preofe espero que este comenterio le sirva.
yo pienso que sus clases son muy interesantes pero poco didacticas,pero bueno profe esta materia fue una de las que mas me gusto, y que usted se de el trabajo de publicar la materia para que sea mas acsecible, bueno y eso se nota mucho el interes por sus alumnos.esta materia es de mucha importancia pòr q se complementa muy bien con sus clases
bueno preofe espero que este comenterio le sirva.
yo pienso que sus clases son muy interesantes pero poco didacticas,pero bueno profe esta materia fue una de las que mas me gusto, y que usted se de el trabajo de publicar la materia para que sea mas acsecible, bueno y eso se nota mucho el interes por sus alumnos.esta materia es de mucha importancia pòr q se complementa muy bien con sus clases
el tema publicado es muy interesante ya que saber acerca de como se origino la vida a partir de la generación espontánea, pero después tuvieron que transcurrir los años para el Spallanzani demostrara que la existencia de la generación espontánea no era posible.
al igual que la teoría de oparin que a través de su experimento pudo formar varias biomoléculas importantes
además las clases con diapositivas son mucho mejores
eso
xau
weno profe el tema es muy interesante
me gusta mucho la biologia y espero aprender mas y poder ser mas sabio
lo encuentro un profe muy bueno
la materia de este blogspot sirve mucho para biologia comun y electivo
ya q las animaciones son muy interesantes
bueno profe las clases de biologia estan muy buenas desde que empezamos con los electivos ahora le pongo mas atencion y la materia me queda mas clara asi despues solo me keda repasar
este tema del blog es muy interesante y complementa mucho las clases ya q los temas son interesantes
ojala esto funcione por que es muy interesante
felipe palma
Ariel_bakan_69@hotmail.com
este comentario tiene que ver con lo de la fotosintesis:
-La composición de la atmósfera ha cambiado con el transcurso de las eras geológicas.Cuando aparecieron las cianobacterias la concentración de CO2 era mucho mayor (100 veces) a la del oxígeno atmosférico.
La cobertura vegetal de los organismos vegetales modifica el balance de radiación, cambia las características del suelo en que crece.
La fotosíntesis es un proceso complejo en el que se implica compartimientos celulares y mecanismos enzimáticos. Depende de las variaciones físico-químicas del medio en el que se desenvuelven.
Los grupos vegetales tienen afinidades con el CO2. Esta afinidad podría generar las características de la atmósfera global bajo la que surgieron
Daniel Maldonado
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ASOCAE ONGD - SECRETARÍA
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